Acasă >> Pătratul orb

Pătratul orb

Marţi, 15 Noiembrie, 2016 - 12:22

Tema Activităţii

Comunitate
Comunicare
Munca în echipă

Domeniul de învăţare

Cetățenie activă

Metoda educaţională

Joc de echipă

Descriere

Materiale necesare: frânghie sau sfoară de 10 metri, eșarfe de legat la ochi

Durata: 30 minute

Scopul. Acest joc este menit să ilustreze felul în care, câteodată, persoanele sau grupurile devin atât de absorbite de sarcina lor pentru comunitate, încât tind să uite tocmai de comunitate. Are scopul de a le reaminti și de a-i preveni că trebuie mereu să se străduiască să aibă relații bune în cadrul clubului și cu comunitatea din jurul lor, chiar și atunci când lucrează la un proiect. Puteți aminti de acest joc dacă vor apărea tensiuni în lunile care urmează.

Mențiunea facilitatorului: această activitate este specifică Cluburilor IMPACT care fac proiecte de învățare în serviciul comunității dar se poate adapta la orice grup care face activități de intervenție într-o comunitate oarecare.

Pregătire și facilitare:

Așezați pe podea o frânghie în formă de cerc. Asigurați-vă că jocul se desfășoară  într-un spațiu larg și deschis, fără obstacole. Invitați-i pe participanți să stea în jurul cercului, legați la ochi. Cereți câtorva participanți să stea deoparte, ca observatori.

Dați-le participanților următoarele instrucțiuni: „Sarcina voastră este să faceți un pătrat perfect. Aveți 15 minute să o duceți la îndeplinire. Aveți voie să vorbiți, dar să țineți în permanență ambele mâini pe sfoară. Când credeți că ați îndeplinit sarcina, așezați cu grijă funia pe podea, astfel încât să nu se modifice forma pe care ați obținut-o. Abia după aceea, vă puteți dezlega la ochi. Începeți acum!”

Din momentul în care grupul legat la ochi a început să lucreze, încurajați-i pe observatori să analizeze procesul și să vadă ce pot învăța din această situație. După ce au trecut cele 15 minute, opriți grupul, indiferent de rezultat, și discutați despre joc, folosind întrebările sugerate.

Nota facilitatorului: Majoritatea grupurilor care fac acest exercițiu nu cer ajutorul observatorilor și, adeseori, devin frustrați și nerăbdători unul cu celălalt, pe măsură ce trece timpul. Aceste tendințe ne spun ceva important despre participanții noaștri. Adesea, grupurile devin atât de absorbite de ceea ce fac, încât uită să implice comunitatea într-un proiect, chiar dacă sarcina ar fi mult mai ușor de îndeplinit cu ajutorul comunității. Astfel, dacă nu se face din relaționare o prioritate pe parcursul perioadei de implementare, proiectele pot deveni o sursă de divizare și de tensiune în cadrul clubului.  Pe măsură ce încep călătoria,  proiectele de învățare prin serviciu în folosul comunității, amintiți-le în permanență de aceste două aspecte!

 Întrebări de procesare/debriefing:

Pentru participanții legați la ochi:

  • Cum v-ați simțit pe parcursul jocului?
  • Care a fost sarcina voastră?
  • V-ați îndeplinit sarcina? Dacă nu, ce v-a împiedicat?
  • Ce puteți îmbunătăți data viitoare?

Pentru observatori:

  • Cum v-ați simțit ca observatori?
  • Ce ați observat pe parcursul jocului?
  • Ce aspect a fost cel mai interesant?
  • Ce provocări a avut grupul?
  • Ce ar fi putut să facă mai bine?

Întrebări de procesare/debriefing atât pentru participanții legați la ochi, cât și pentru observatori:

  • Care este semnificația acestui joc?
  • Ce putem învăța despre grupul nostru din acest joc?
  • Suntem dispuși să cerem ajutorul?
  • Vi s-a întâmplat să fiți atât de absorbiți în încercarea de a îndeplini o sarcină, încât să uitați să fiți amabili cu cei din jur?
  • Ce s-a întâmplat atunci? Cum v-ați simțit?
  • Cum credeți că ne va ajuta acest joc când vom începe primul Proiect de Învățare prin Serviciu în Folosul Comunității?
  • Cum putem cere ajutorul în timpul proiectelor pe care le facem?
  • Cum putem să ne amintim să lucrăm împreună, să ne sprijinim unul pe celălalt și să comunicăm bine, în timp ce lucrăm la un proiect?

Obiective de învăţare

Valori, abilități, cunoștinte (V.A.C).  În urma activității participanții vor putea:

  • C – Să explice importanța implicării comunității în proiectele de învățare prin serviciul în folosul comunității
  • V – Să lucreze ca membru într-o echipă
  • V – Să manifeste simțul apartenenței sociale și al responsabilității civice

Competenţe IMPACT

Management de proiect

Competenţe Cheie Europene

Civice şi sociale

Valori

Spirit cetățenesc

Resurse necesare

Resurse minime

Număr de participanţi

12 - 20

Vârsta participanţilor

între 10 - 13 ani
între 14 - 19 ani
peste 20 ani

Durata activităţii

15 - 30 minute

Sursa

Tiberiu Culidiuc (coordonator), Maria Butyka&Kelly Organ, Curriculum Cetățenie Activă-module obligatorii, ediția a III-a, 2016, Fundația Noi Orizonturi (apud Bopp, Michael and Bopp, Judie. 2006.  “The Blind Square Game.” Recreating the World –  A Practical Guide to Building Sustainable Communities. Calgary: Four World Press.)

Adaugă un comentariu

Image CAPTCHA
Introduceţi caracterele din imaginea de mai sus.